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学生支持服务

每个学生对学业成功的定义都不一样. LCA的学生支持服务项目旨在帮助学生, 从小学到高中, 哪些人需要在阅读方面进行干预, 数学, 书面表达, 和/或参加困难.

该项目的目标是帮助学生发展学术技能和应用教学策略成为独立, 终身学习者. 学习专家(干预者)与有类似学术需求的学生小组合作. 学生, 父母, 老师, 学校辅导员与学习专家合作,制定学生学业计划,也被称为“以学习为中心的住宿计划”(LCAP),该计划高度个性化,旨在促进学生的成功和独立. 允许住宿的例子包括延长时间, 一位读者, 使用辅助技术, 选择测试环境, 笔记指导和/或运动休息.

学生支援服务资格

所有学生必须满足之前确立的入学标准,才有资格参加学校的学生支持服务项目. 进入LCA的学生之前被诊断为学习和/或参加困难,必须有能力证明与同龄同龄人的表现相称,利用最小的住宿策略.

学生支持服务的注册要求可能包括:

学生的学术历史回顾,包括之前的504计划或因材施教计划(IEPs)

►课堂观察

课堂老师的反馈

►心理教育(和/或医学)测试评论

►额外的评估数据

继续学习学生支持服务项目的要求可能包括:

参加该项目的学生可能每三年被要求进行学业重新评估,以监测进展情况, 评估继续需要, 和/或确定参加该计划的资格.

工作人员将仔细审查提供的材料,然后安排一次会议,讨论团队对学生的建议. 隐瞒或歪曲信息可能会危及学生的入学或继续入学干预计划和/或学校.

服务的描述

家长和老师就学生学业需求召开年会(K-12)

►数学和/或阅读小组教学(K-5)

►针对学生需求的考试场所(K-12)

►“FLEX”课程,解决组织需求,并通过课程中分配的任务获得学术支持(6-8)

►日常自习,满足组织需求,并通过课程分配的任务获得学术支持(9-12)

►College Board/ACT住宿和文件专门针对学生的需求(9-12)

►咨询

有关学校学生支持服务的更多信息, 请咨询相关的校园辅导员或校长.

工作人员

Dr. Channon角
基本的干涉主义


 
李安娜汉斯莱
PS-小学
指导顾问


 
南希Jaeger
6日至8日
指导顾问

 

里安农欧文斯
9日至10日
学术顾问